At B2 you are expected to argue, not just describe: give an opinion, support it with reasons and examples, and choose the right tone for the reader. This guide prepares you for Goethe B2 Schreiben and the telc B2 Schriftlicher Ausdruck. You will learn how both writing papers work, how to plan each text in the time available, which Redemittel make your German sound like B2, and what a good answer looks like – with annotated model texts for a forum post, a formal message and a semi-formal e-mail. If you are looking for B2 writing practice or German B2 writing exam tips, this is your starting point.
What the exam looks like
| Goethe-Zertifikat B2 – Schreiben | telc Deutsch B2 – Schriftlicher Ausdruck | |
|---|---|---|
| Time | 75 minutes | 30 minutes |
| Tasks | 2 Teile, both compulsory (no choice) | 1 text; choose task A or B |
| Text type | Teil 1: forum contribution or opinion text with introduction and conclusion; Teil 2: message or e-mail to a superior or an institution, with greeting and closing | Semi-formal e-mail reacting to a short situation (e.g. an ad), with subject line, greeting, introduction and closing |
| Content points | 4 per Teil; all must be covered (Teil 2 in a sensible order) | 4 Leitpunkte; cover 3 of 4, or 2 plus one aspect of your own |
| Length | Teil 1: circa 150 words (approx. 50 min); Teil 2: circa 100 words (approx. 25 min) | at least 150 words |
| Scoring | 50 points per Teil (100 in total); criteria: Aufgabenerfüllung, Kohärenz, Wortschatz, Strukturen; module passed with 60 | 45 points; Aufgabenbewältigung, Kommunikative Gestaltung, Formale Richtigkeit, each A=5, B=3, C=1, D=0, sum × 3 |
Two rules can cost you everything: in the Goethe exam, the lowest band (E) in Aufgabenerfüllung means 0 points for that task, and at telc you must mark the task you chose (A or B) on the answer sheet, or your text is not scored.
Strategy for each part
Goethe Teil 1 – Forum contribution (circa 150 words, approx. 50 min)
- Plan (8 min): write one key word for each of the four points and decide your overall opinion. Your position should be clear and consistent.
- Write (35 min): introduction (1–2 sentences: why you are writing), one short paragraph per point, conclusion (1 sentence that repeats your position).
- Check (7 min): verb position, endings, capital letters, and whether all four points are really there.
Trap: the four points often mix opinion and experience, e.g. “your opinion”, “reasons”, “your own experience”, “alternatives”. Many candidates write three paragraphs of opinion and forget the experience. Tick the points off on the task sheet.
Goethe Teil 2 – Message to a superior or institution (circa 100 words, approx. 25 min)
The task does not say “formal”, but the reader – a manager, a course leader, an office – makes it formal, and register is assessed. Use Sie, a formal greeting and closing, and polite requests in Konjunktiv II. “Sensible order” means you may reorder the points: thank first, explain, then ask or suggest. Keep sentences clear rather than long.
Trap: “Hallo Herr Brandt, ich kann nicht kommen.” is too direct. Better: “Sehr geehrter Herr Brandt, leider ist es mir an diesem Tag nicht möglich, teilzunehmen.”
telc – Semi-formal e-mail (at least 150 words, 30 min)
- Choose quickly (2 min): take the task where you have ideas for three Leitpunkte.
- Mark A or B on the answer sheet immediately.
- Write (23 min): subject line, greeting, a sentence explaining why you are writing, one paragraph per Leitpunkt, closing sentence, greeting.
- Check (5 min).
Thirty minutes is short, so do not write a draft – plan in key words and write directly. “Semi-formal” means polite and with Sie, but more personal than an official letter.
Redemittel for B2 writing
| Function | German | English |
|---|---|---|
| Introduction | Das Thema … beschäftigt mich schon lange. | The topic … has been on my mind for a long time. |
| Opinion | Meiner Meinung nach … / Ich bin davon überzeugt, dass … | In my opinion … / I am convinced that … |
| Concession | Zwar …, doch … / Es stimmt zwar, dass …, aber … | Admittedly …, but … |
| Adding | Außerdem … / Hinzu kommt, dass … | Furthermore … / In addition … |
| Reason | … da … / Ein wichtiger Grund dafür ist … | … since … / One important reason is … |
| Example | So habe ich zum Beispiel … | For example, I … |
| Alternative | Statt … sollte man lieber … | Instead of … one should rather … |
| Conclusion | Alles in allem … / Zusammenfassend lässt sich sagen, dass … | All in all … / To sum up … |
| Formal request | Ich wäre Ihnen dankbar, wenn Sie … könnten. | I would be grateful if you could … |
| Formal apology | Leider ist es mir nicht möglich, … | Unfortunately I am unable to … |
| Closing | Ich freue mich auf Ihre Antwort. / Mit freundlichen Grüßen | I look forward to your reply. / Kind regards |
Sample tasks and model texts
Goethe Teil 1 – sample task
Sie haben im Fernsehen eine Diskussion zum Thema „Soziales Pflichtjahr für junge Menschen?“ gesehen. Schreiben Sie einen Forumsbeitrag (ca. 150 Wörter): Äußern Sie Ihre Meinung zu einem Pflichtjahr. Nennen Sie Gründe, warum sich Menschen ehrenamtlich engagieren. Berichten Sie von eigenen Erfahrungen. Nennen Sie andere Möglichkeiten, junge Menschen für soziale Aufgaben zu gewinnen.
(1) Gestern habe ich die Diskussion über ein soziales Pflichtjahr gesehen, und das Thema beschäftigt mich seitdem.
(2) Meiner Meinung nach wäre ein Pflichtjahr nicht der richtige Weg. Zwar würden Krankenhäuser und Pflegeheime kurzfristig mehr Unterstützung bekommen, doch wer gezwungen wird, arbeitet selten mit Begeisterung. (3) Viele Menschen engagieren sich nämlich gerade deshalb, weil sie selbst entscheiden können, wo und wie sie helfen. Außerdem gibt ihnen die Arbeit das Gefühl, gebraucht zu werden.
(4) Ich selbst habe während meines Studiums zwei Jahre lang Kindern bei den Hausaufgaben geholfen. Diese Erfahrung hat mir gezeigt, wie viel man mit wenig Zeit bewirken kann. Gleichzeitig habe ich selbst viel über andere Lebenswelten gelernt.
(5) Statt eines Pflichtjahres sollte man freiwillige Dienste attraktiver machen, zum Beispiel durch eine bessere Bezahlung oder Vorteile bei der Vergabe von Studienplätzen. Auch Schulen könnten soziale Projekte stärker in den Unterricht einbinden. (6) Alles in allem bin ich überzeugt, dass Freiwilligkeit langfristig mehr bewirkt als Zwang.
Why this works: (1) short introduction with a reason for writing; (2) clear opinion plus a concession with zwar … doch; (3) reasons, linked with nämlich and außerdem; (4) personal experience in the Perfekt; (5) alternative with statt + genitive; (6) conclusion that repeats the position. All four points are covered, in about 150 words.
Goethe Teil 2 – sample task
Ihr Vorgesetzter, Herr Brandt, hat Sie zu einer Fortbildung eingeladen. Schreiben Sie ihm eine Nachricht (ca. 100 Wörter): Bedanken Sie sich. Erklären Sie, warum Sie nicht teilnehmen können. Schlagen Sie eine Alternative vor. Bitten Sie um Unterlagen.
Sehr geehrter Herr Brandt,
vielen Dank für die Einladung zur Fortbildung „Projektmanagement“ am 14. November. Ich freue mich sehr, dass Sie dabei an mich gedacht haben. Leider ist es mir an diesem Tag nicht möglich teilzunehmen, weil ich schon lange einen Kundentermin in Hamburg habe, der sich nicht verschieben lässt. Wäre es möglich, dass ich stattdessen am zweiten Termin im Dezember teilnehme? Damit ich mich trotzdem vorbereiten kann, wäre ich Ihnen dankbar, wenn Sie mir die Unterlagen schon vorab schicken könnten. Die wichtigsten Inhalte gebe ich danach selbstverständlich gern an mein Team weiter.
Mit freundlichen Grüßen
Elena Kovač
Why this works: formal greeting and closing, thanks before the bad news, a reason with weil, polite requests in Konjunktiv II (Wäre es möglich …? / wäre ich Ihnen dankbar), a purpose clause with damit, and about 100 words.
telc – sample task (A)
Sie haben in der Stadtteilzeitung eine Anzeige gelesen: Der Gemeinschaftsgarten „Lindenhof“ sucht neue Mitglieder. Schreiben Sie eine E-Mail. Leitpunkte: Grund für Ihr Interesse – Ihre Erfahrungen mit Gartenarbeit – Kosten und Pflichten – wie viel Zeit Sie investieren können.
Betreff: Ihre Anzeige – Mitarbeit im Gemeinschaftsgarten
Sehr geehrte Damen und Herren,
mit großem Interesse habe ich Ihre Anzeige in der Stadtteilzeitung gelesen. Ich bin vor Kurzem in den Lindenhof gezogen und suche eine Möglichkeit, meine Nachbarn kennenzulernen und gleichzeitig etwas Sinnvolles in der Natur zu tun.
Erfahrung mit Gartenarbeit habe ich durchaus: Meine Großeltern hatten einen großen Gemüsegarten, in dem ich als Kind jeden Sommer mitgeholfen habe. Seit einigen Jahren ziehe ich außerdem Kräuter und Tomaten auf meinem Balkon.
Bevor ich mich entscheide, hätte ich allerdings noch einige Fragen. Wie hoch ist der Mitgliedsbeitrag, und fallen zusätzliche Kosten für Werkzeug oder Saatgut an? Gibt es feste Aufgaben, zum Beispiel beim Gießen im Sommer, die alle Mitglieder übernehmen müssen? Zeitlich bin ich recht flexibel: Am Wochenende könnte ich mich problemlos mehrere Stunden um den Garten kümmern.
Ich würde mich sehr freuen, wenn Sie mir weitere Informationen schicken könnten. Vielleicht ist es auch möglich, den Garten vorher einmal zu besichtigen.
Mit freundlichen Grüßen
Tomás Ribeiro
Why this works: subject line, reason for writing in the first sentence, all four Leitpunkte in clear paragraphs (three would be enough), questions announced politely (hätte ich noch einige Fragen), Konjunktiv II, and a friendly closing. With about 160 words it safely meets the minimum.
Checklist before you hand in
- Every required point covered? (Goethe: all four; telc: at least three)
- Register right? Sie, formal greeting and closing where the reader requires it
- Introduction and conclusion (Goethe Teil 1); subject line (telc)
- At least four different connectors: zwar … doch, außerdem, deshalb, obwohl, statt
- Verb positions after connectors and in subordinate clauses checked
- Length roughly right (Goethe circa 150/100, telc at least 150)
- telc: task A or B marked on the answer sheet
Common mistakes at B2 – and how to fix them
- Word order after adverbs: “Deshalb ich habe angerufen.” → Deshalb habe ich angerufen.
- Verb at the end in subordinate clauses: “…, weil ich habe keine Zeit.” → …, weil ich keine Zeit habe.
- Mixing du and Sie: choose one form and keep it, including Ihnen, Ihr with a capital letter.
- Too informal in Goethe Teil 2: “Hallo, kein Problem!” → Sehr geehrte Frau …, das ist selbstverständlich kein Problem.
- Prepositions with verbs: “Ich interessiere mich an …” → Ich interessiere mich für …
- Memorised texts that do not fit: examiners notice when a learned paragraph ignores the content points. Learn phrases, not whole texts.
- Repeating und and aber: vary with außerdem, zudem, jedoch, dennoch.
Weekly practice plan
- Monday: learn five Redemittel and write one sentence with each.
- Tuesday: one Goethe Teil 2 message in 25 minutes.
- Wednesday: correct Tuesday’s text with the checklist; rewrite the weakest sentences.
- Thursday: one telc e-mail in 30 minutes.
- Friday: grammar focus: connectors and word order (15 min).
- Weekend: one Goethe Teil 1 forum post in 50 minutes; ask a teacher or tutor for feedback.
Next steps
- More writing tasks in both formats: German mock exams
- Write under real time limits in the exam simulator
- Strengthen grammar and vocabulary: German B2 course
- The other B2 guides: Lesen, Hören, Sprechen
FAQ
How many words do I need for Goethe B2 Schreiben?
Teil 1 asks for circa 150 words, Teil 2 for circa 100 words. Aim for those lengths; quality and complete content matter more than a few extra words.
How many points do I need to pass Goethe B2 Schreiben?
The module has 100 points (50 per Teil) and you pass with 60. Make sure you address every content point – a task that misses the content entirely can score 0.
What is the minimum word count for telc B2 Schreiben?
At least 150 words for the semi-formal e-mail. You choose between task A and B and cover at least three of the four Leitpunkte (or two plus an aspect of your own).
Can I choose the topic?
At telc, yes – between two tasks. In the Goethe exam, no: both Teile are compulsory.